«Физика в бумажных стаканчиках»

Что может быть проще одноразового бумажного стаканчика? Мы каждый день несколько раз используем его и без всякого сожаления выбрасываем в мусорный ящик. А ведь появление одноразового стаканчика было связано с соображениями гигиены и безопасности.

Давайте попробуем дать вторую жизнь одноразовой посуде и проведём интересные опыты!

Задание:

Провести и оформить один физический эксперимент с использованием бумажных стаканчиков.

1. Подготовьте материалы.

Возьмите несколько бумажных стаканчиков и другие предметы для опытов (например: вода, верёвки, скрепки, ножницы, скотч, линейка и т.д.).

2. Проведите эксперимент.

• Обсудите в команде, какой опыт вы хотите провести.
• Сформулируйте гипотезу — предположение, что должно получиться в результате вашего эксперимента.
• Проведите опыт, внимательно наблюдая за всем, что происходит.

3. Оформите схему эксперимента.

На листе бумаги формата А4 или А3 нарисуйте и подпишите схему, которая должна включать:

• Название эксперимента
• Гипотезу (ваше предположение)
• Что понадобилось (список материалов)
• Описание и последовательность ваших действий
• Результат эксперимента (что произошло в реальности)
• Выводы (подтвердилась ли ваша гипотеза и что вы узнали)

4. Сделайте и отправьте 3 фотографии:

• Фото 1: Все материалы для опыта, разложенные перед началом работы.
• Фото 2: Процесс проведения эксперимента всей командой.
• Фото 3: Ваша готовая схема эксперимента (рисунок с подписями)

Чистое море

Введение.

Вы инженеры-экологи. На одном морском месторождении произошла авария, разлилась нефть. Образовалось огромное нефтяное пятно, которое движется к побережью…  

Цель: смоделировать работы системы по ликвидации нефтяного разлива.   

Задачи:

1. Изучить основные инженерные методы борьбы с нефтеразливами.
2. Создать модель разлива и устройств ликвидации.
3. Провести демонстрацию и описание работы двух разных методов.
4. Проанализировать скорость и эффективность методов.
5. Продумать какие дополнительные меры (пробоотбор, биоиндикация и другие) можно применить для восстановления биоразнообразия на месте разлива.
6. Подготовка презентационного материала.

Правила оформления презентации (отчета):

• Содержание презентации: титульная страница (первый слайд); введение; основная часть презентации; заключение.
• Каждый слайд должен быть пронумерован.
• На титульном слайде должна быть указана информация об участниках и образовательной организации.

«Акустика»

Акустика — в узком смысле слова — учение о звуке, то есть о волнах плотности в газах, жидкостях и в твёрдых телах, слышимых человеческим ухом. Нас окружает большое разнообразие звуков. Это и шум машин на улице, любимые песни в наушниках, стук по батарее от соседа, голоса животных и птиц и так далее.

Изучение физики в школе иногда очень сложно дается школьникам. Эксперименты с помощью демонстрационных научных игрушек всегда способствуют быстрому запоминанию сложных терминов.

Сегодня ваша команда перевоплощается в группу учителей физики и попробует придумать научную игрушку для изучения акустики.

Задание:

Придумать научную игрушку для изучения темы «Акустика»

1. Изучите тему «Акустика и акустические приборы».
2. Разработайте и изготовьте научную игрушку, с помощью которой можно легко и просто объяснить физическую природу звука.
3. Запишите видео с принципом его работы и кратким описанием (на видео должны присутствовать все участники команды)
4. В текстовом файле представьте:

• Название игрушки
• Описание
• Что понадобилось для изготовления игрушки
• Последовательность изготовления
• Достоинства и недостатки игрушки
• Шаблон (если он есть)
• Выводы

Фото можно разместить в самом файле.

В ответе указать ссылку на папку на Яндекс Диск с текстовым файлом и видео.